El XVIII Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2026 de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) abrió el 24 de septiembre con la conferencia del catedrático de Psicología de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, Carles Monereo Font, quien propuso que los docentes evalúen el proceso de aprendizaje y no solo el resultado de un examen final.
El encuentro reúne 336 ponencias en 32 mesas de trabajo con especialistas de España, Chile, Argentina, Colombia, Costa Rica, Perú y México, de acuerdo con La Jornada de Oriente. Se realiza del 24 al 26 de septiembre en el Centro Cultural Universitario y lo organizan el Centro de Investigación Educativa (CIE) y la Facultad de Ciencias de la Educación, en el marco del 50 aniversario de la universidad y de los 30 años de su Doctorado en Educación.
En la inauguración, el rector Alejandro Palma Suárez describió la evaluación como "un acto de esperanza hacia una educación de calidad". Sofía Nájera Cantorán, jefa del Departamento de Medición del Logro Educativo de la Secretaría de Educación Pública del estado (SEPE), sostuvo que la alianza entre la UATx y la dependencia busca convertir la evaluación en "una herramienta justa, formativa e incluyente", y planteó que los acuerdos del congreso se traduzcan en políticas públicas y prácticas de aula.
Monereo, fundador del equipo interuniversitario SINTE, detalló en su conferencia "El futuro de la evaluación educativa: Evidencias y procesos" que la evaluación formativa parte de escuchar al alumno sobre qué y cómo aprendió durante la jornada, según el recuento de El Sol de Tlaxcala, y que el diálogo condiciona el modo en que estudia: si el método se aclara desde el inicio, el estudiante puede autoevaluarse. Su propuesta coloca al alumno como protagonista del proceso, con margen para negociar aspectos del curso antes de que empiece.
El congreso continúa hasta el 26 de septiembre con las magistrales de Zulma Perassi, de la Universidad Nacional de San Luis; Alberto Galaz Ruiz, de la Universidad Austral de Chile, y Ángel Díaz Barriga, director del CIE. Para los docentes tlaxcaltecas, la pregunta abierta es si las conclusiones de las 32 mesas llegan a las aulas de educación básica del estado o se quedan en el ámbito académico.
Esta nota fue redactada con asistencia de inteligencia artificial a partir de fuentes locales verificadas y revisada por un editor humano antes de publicarse.
